Vera, seja bem-vinda ao nosso curso! Você está indo muito bem! Continue assim!
Um abraço, Leonardo.

Oi, vera!!! Tudo bem? Estou passando por aqui para "inaugurar" nossa comunicação através dos "comentários" do pbwiki! Esse espaço será bastante utilizado por nós!!! Espero que estejas confiante e otimista!!! Aproveito a aportunidade para contribuir um pouquinho com o teu pbwiki: sugiro que transfiras da "Front page" (página inicial/de abertura) para a "SideBar" o link que fizestes para o teu blog! Que tal? Observei que nas últimas vezes em que fizestes o "log in", isto é, em que entrastes no pbwiki com a senha, não te identificaste com o teu NOME, apenas com a senha... Por isso, tuas últimas ações ficaram com autoria "anônima"! Mas não fique preocupada! Conversamos melhor sobre essas coisas na próxima semana, durante os encontros presenciais, ok? Um forte abraço e um ótimo início de semana! Eliana Ventorini (tutora - Seminário Integrador 1)

Vera! Teu trabalho está muito bom, completo e compacto. Trouxeste detalhes importantes da vida de Paulo Freire, como sua pobreza na infância e sua alfabetização à sombra da mangueira, utilizando o chão como quadro e gravetos como giz. Interessante teres colocado frases dele em teu trabalho. Gostei muito! Aline

Oi, Vera! Tudo bem? Passei aqui e vi que acolhestes a sugestão de fazer o link do teu Blog na "side bar". Também fizestes link para a página onde estás registrando a pesquisa sobre Paulo Freire! Ficou muito bom! Agora podes apagar os links que ficaram repetidos na página "home"/ na "front page" (página de rosto/de abertura!!! Se já fizestes os links para o teu blog e para a página do Paulo Freire na side bar, não tem motivo para deixá-las repetidas na "home". Se precisar de ajuda, é só chamar!!! Um forte abraço, Eliana (tutora do Seminário Integrador 1)

Oi, Vera!!! Tudo bem contigo? Como vai o curso? Passo aqui para deixar algumas contribuições e sugestões referentes à atividade da "descrição da sua sala de aula"!!! Observei que criastes uma página chamada "NÚCLEO SÃO ROQUE", com registros iniciais sobre o grupo de alfabetização de adultos com o qual trabalhas, sim? Que tal fazer um link para essa página na SideBar do teu wiki? Facilitaria muito o acesso à essa página (pra quem visita o teu wiki e pra ti mesma, sempre que precisares "editar" a página, acresnetando e/ou modificando conteúdos nela)!!! É nessa página que pretendes desenvolver a atividade referente à "descrição da sala de aula"? Então, registre nela: a) descrição da sala de aula/turma (nº de alunos, idade, sexo, nível sócio-econômico, etc); b) proposta de trabalho com os alunos no semestre; c) metas/objetivos a alcançar com os alunos - para além do desenvolvimento de conteúdos); d) levantamento e tabulação dos dados sobre profissão e escolaridade dos pais dos alunos, nº de irmãos, posição na constelação familiar - primogênito, caçula, etc, se teve/tem acesso ao computador/onde/para quê; e) desafios no trabalho com a turma... Qualquer dúvida, nos avise, ok? Um forte abraço e bom trabalho! Eliana (tutora/SI-1

Vera,
concordo inteiramente com as sugestões da Eliana, vamos tentar?

Oi Vera! Eu queria comentar o teu trabalho sobre a sala de aula mas não achei então li os demais trabalhos e gostei muito. Bem completo, claro, objetivo. Cmo temos maior contato sei da tua preocupação em realizar um bom trabalho e ter as tarefas em dia. Não fique ansiosa pois estamos no caminho certo. o mais importante nós temos: força de vontade. Isto é o promeiro passo. É muito interessante o trabalho que realizas com adultos. Já tive esta experiência mas faz tempo e foi por alguns meses. Mesmo assim percebi a dimensão que é trabalhar com esta clientela. Os medos são maiores, a resistência em se permitir aprender. Mas vale a pena, gostaria de repetir, quem sabe terei nova oportunidade. Conte comigo para o que precisar.

Oi, Vera! Tudo bem?
Que bom que fizestes o link para a página da tua sala de aula (Núcleo São Roque) na Side Bar! Assim, o acesso a ela ficou bem melhor! Não retomastes a tua descrição depois dos comentários das colegas, não é? A colega Sandra manifestou uma curiosidade que ainda não foi acolhida no trabalho! Qualquer dúvida, é só chamar! Abraços,
Eliana (tutora/sede/SI-1)

Oi, Vera!!! Tudo bem? Observei que tens a página com a linha de tempo, mas não fizestes o link na Side Bar! Se precisares de ajuda para fazer o link é só avisar, ok? Um forte abraço, Eliana (tutora/sede/SI-1)

Querida Vera! Tudo bem? Observei que fizestes duas linhas de tempo em arquivos separados, não é? Sugiro que deixes, ambas as linhas, paralelamente e em um único arquivo, ok? Pois, a idéia, é justamente podermos visualizar esse paralelo entre os fatos que marcaram a tua infância e aqueles acontecimentos mais gerais, históricos, que ocorreram na mesma época de muitas infâncias!!! Observei também que um dos links ("linha de tempo da minha vida") está com problema. Ele não nos leva para a tua linha de tempo! Dá uma olhadinha e se precisar de ajuda, é só chamar!!! Um forte abraço, Eliana (tutora/sede/SI-1)

Olá Eliana!!!
Tudo bem?!
Vim ao pólo e conferi a linhja do tempo com a tutora Rose, acessamos os dois links e não ocorreu nenhum problema. Quanto colocar as linhas paralelas, a atividade solicitava separadas. Devido a isso fiz dois links como muitas colegas.Os quais foram acessados e não apresentaram problemas.Um abraço,obrigada.Vera

Prezada Vera,

o tesxto do memorial está muito bem feito e noto que você usou bastante as irnformações obtidas nas entrevistas, que era o objetivo desta atividade.
Um abraço, Leonardo.

Prezada Vera,

o link da linha do tempo definitiva não está funcionando.
Um abraço, Leonardo.

Vera entra em contato comigo por e-mail para combinarmos a atividade em grupo. Beijos!Renata. renatam80@gmail.com

Vera querida!
Tua atividade NO5 está ótima.
Contempla bem a noção trabalhada ,de campo multiplicado, onde fazes questões amplas e abrangentes, oportunizando a teus alunos diferentes formas de pensar e raciocinar a matemática, assim como diferentes formas de resolução.
Parabéns.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

Minha querida!
Tua atividade NO6 mostra bem teu lado crítico, assinalando os pontos que consideras importante no trabalho do grupo analisado.
Beijão pra ti.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

COPIEI O COMENTÁRIO DO ROODA:
Minha querida! Que bacana a tua atividade NO4. Realmente demonstra o quão compreendido foi, por tua parte, os conceitos estudados em relação ao campo aditivo. E toda a confecção do material, assim como a junção dos lacres, deve motivar muito os alunos. Parabéns Principalmente por trabalhar com diferentes questionamentos, deslocamento de incógnitas, o que possibilita diferentes estratégias de resolução por parte dos alunos. Beijão pra ti. Só peço que publique tua atividade no teu wiki. Quando publicares, me avisa por email. Beijão Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF2
Vera querida!
Com certeza um ótimo exercício de pensamento. Ainda mais, com os olhos fechados: despertando os sentidos do tato.
Parabéns.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF3
Que riqueza de atividade!
Com certeza envolvendo classificação e geometria, e com a idéia dos livrinhos do quadrado, ... despertará um interesse e raciocínio dos alunos quanto às diferentes formas geométricas existentes.
Gostei, também, da idéia das revistas – assim, contextualiza as formas geométricas para as figuras do nosso quotidiano.
Parabens
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF4
Bem notei que não tiveste dificuldades. Pois ficaram ótimas.
E realmente tens razão: o “salvar imagens” é um pouquinho complicadinho. Mas nada que tu não consigas, não é?
Beijão

E ótima idéia de atividades com os alunos, adaptando a mesma para as possibilidades de tua sala de aula.
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF5
Minha querida!
Acho que, teus questionamentos, enriquecem o raciocínio geométrico dos alunos e, ainda, estimula os mesmos a pensar no que estão fazendo e analisando.
Achei importante a Ênfase que deste dizendo que a malha quadriculada viria pronta (pelo professor). Acho importante isso pois não é fácil desenhar um geoplano perfeito. E, feito pelo professor, fica mais perfeito.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF8
Vera querida!
Só para pensar: não pensaste em medir tua mesa “poderosa” com unidades de medidas nada convencionais como, por exemplo, uma caneta, um livro, etc?
Beijão pra ti.
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF9
Minha querida!
Gostei da idéia de utilizar as próprias noções da sala de aula, assim como objetos que encontram-se na mesma, para realização de tua atividade.
Muito bem.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF12
Minha querida!
Que bom que gostou do Google Maps. E, também gostei do teu interesse frente a utilização do programa com os alunos.
Acho, também, que pode ser uma rica ferramenta para desenvolver a noção de localização nos nossos pequenos.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF13 Vera querida! Que ótima idéia do elevador. É algo que está em nosso dia-a-dia, mas que não percebemos que podemos estimar.
Assim, dependerá do peso de cada um dentro do elevador, para estimar o total de alunos.
Na verdade, percebo que serão duas estimativa: Uma em relação ao peso de cada alunos. E outra em relação ao total de alunos - que dependerá do peso.
Parabéns.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA