Quando algum aluno comenta que matemática é difícil eu sempre falo que é mais comum " matematicar" do que falar; pois em todos os momentos de nossa vida podemos de alguma maneira " pensar" matemática sem sequer abrir a boca  . Desde nosso despertar a matemática está em nossas vidas; quando olhamos para o relógio para não nos atrasarmos ,quando fechamos uma torneira para gastar menos água,quantos passageiros entram no ônibus,quantos degraus subimos e descemos todos os dias, quantas quadras faltam para chegar ao destino, quantos períodos para terminar o turno... e assim por diante.  Considero a matemática a ciência que nos faz pensar através de símbolos, cheia de  desafios a serem vencidos . Trabalhar matemática com crianças é o meu desafio no momento.

ATIVIDADE DE CLASSIFICAÇÃO:  CAIXA DE SUCATAS

      O professor deve pedir aos alunos que tragam de casa botões, tampinhas de garrafas, tampas de vidros,pedrinhas, tocos de madeira ( pequenos), sementes, etc.  Separar a turma em grupos e solicitar que escolham  alguns materiais que trouxeram  para a atividade.Pode-se separar em grupos de botões, tampinhas, sementes e tocos de madeira.

- Qual é o maior  ( botão, semente, tampa ou toco de madeira) ?

- Qual é o menor ?

- Qual o mais comprido?

-Qual é o mais largo?

-Qual peça é mais escura?

-Qual peça é a mais clara?

-Qual ( is )  grupo tem objetos de plástico?

-Qual grupo tem objetos de madeira?

- Algum grupo possui peças que podemos plantar?

   Pode-se trabalhar também Ciências explorando a origem das peças de cada grupo.

Atividade 4- Gráficos

     Para trabalhar com gráficos em sala de aula o professor pode  utilizar altura dos alunos, trabalhando junto com uma fita métrica e registrando  num gráfico  o aluno mais baixo, o menos baixo, quantos possuem medidas semelhantes; qual a menina mais baixa, qual a mais alta , fazendo o mesmo com os meninos, separadamente.

   Pedir para que os grupos ordenem as peças :

- do maior ao menor;

- do menor ao maior